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但是呢……一个班里总有善心人。
我选择了一个总用怜悯目光看着郑裕的同学，三言两语便劝动，让这个同学去替郑裕告状。
班主任知道这件事后很生气，把魏建叫进办公室狠狠批评了一顿，还让他把家长叫来，他要和他家长谈。
他家长来了，听说魏建一直在欺负郑裕，非常生气，直接在办公室对魏建大打出手。
魏建没敢还手，捱了几下，跑了。
于是家长向老师告罪，道歉，祈求他不要告诉学校，不要把魏建开除。
班主任相信人性本善，并且念在魏建初犯又还是个没成年的孩子，便答应了家长，但还是做出了让魏建暂时呆在家里思过的处理。
家长感激涕零，离开办公室后去找魏建了。
一周后，魏建鼻青脸肿地回来上学。
他收敛了许多。
班主任让他一个人坐，把郑裕调到前排去了。
我仍然坐在靠后位置默默观察他和郑裕。
我发现，魏建对郑裕的恨更深了。
他时常盯着郑裕的背影，咬牙切齿。
或许，我可以推魏建一把。
我还没行动时，发生了一件小事。
魏建听说班主任找他之前有个学生进过办公室，还在办公室里呆了许久。
他认为就是这人告状，于是叫校外的人揍人。
手是校外人动的，明面上和魏建无关，但实际谁都清楚绝对是他找人干的。
就连老师也这么想。
老师一接到那个学生受伤请病假后便把魏建叫进办公室批评他。
魏建出了办公室，表情非常凶恶。
我看，不用我添柴了。
魏建的火，烧得旺得很呢。
那个同学养病在家，魏建报复不了，只能把气撒在郑裕身上。
毕竟，从魏建的角度看，他受到的所有指责都直接或间接的由郑裕造成。
不过，他还没来得及撒气，第一学期就结束了。
假期中发生了什么，我不清楚。
假期结束回来我才知道，郑裕一家人搬家了，暂时无人知道他现居地址，因为他一整个假期都不曾出现，也没和任何同学联系过。
看来，魏建没报复成啊。
而且我听说，他还被父母关在家里教育了一整个假期。
整个人都蔫巴了。
这可怎么办？魏建虽然冲动、易怒，但勉强称得上一把好刀。
如今刀刃钝了，我是磨刀还是换刀呢？
还是磨刀吧。
因为我发现魏建虽然萎靡不振，但他对郑裕的恨半点没消。
那该怎么让魏建重燃斗志呢？也不知他父母给他灌输了些什么，让他变成现在这幅窝囊样。
要不然故技重施，拿流言压他？
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