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他展开方案阐述：“全片将用索尼高清摄像机搭配鱼眼镜头拍摄。
走廊追逐戏里，摄影师会手持机器快速晃动跟拍，低角度仰拍配合鱼眼镜头的畸变，把天花板扭曲成穹顶，老式日光灯管在画面里拉出诡异光带，一下就把空间的压迫感拉满。”
说着，他抽出几张手绘灯光示意图：“主光直接用校园里的老式日光灯管，加蓝色滤光片调冷色调；
再用红蓝撞色制造视觉冲击。
辅助光用改装过的红色应急灯，关键时刻突然亮起来。
移动拍摄就把手推车当固定机位，让画面带着不稳定的抖动。”
“叙事和镜头上，我用了意识流的手法。”
他翻开满是批注的脚本接着说，“比如当主角探索废弃教室时，会穿插破碎的回忆画面，让现实与梦境的界限逐渐模糊。
在表现灵异事件时，大量运用大特写镜头，聚焦角色惊恐的瞳孔、颤抖的指尖等细节。”
“这部作品表面是校园灵异故事，实则映射了当代韩国青少年面临的真实困境：校园霸凌、极端学业竞争、家庭与社会支持的缺失。
这些压力交织在一起，往往导致严重的心理问题。
我想通过视觉化的恐惧，呈现他们内心的压抑与挣扎。”
再与制片方反复磋商、敲定细节后，从演员招募、角色试镜到最终合同签订，再到组建摄制团队、筹备拍摄器材与场景搭建，林林总总的事务如藤蔓般缠绕交织。
不出几日，林知夏就收到了导演发来的邀约，对方表示希望能在这个月内当面商讨合约细节。
得知消息的林知夏既兴奋又紧张，反复向父母确认合同中的注意事项。
林东旭安抚地拍了拍女儿的肩膀，推了推重新戴上的眼镜：“等见面时，爸妈全程陪着你，逐条核对条款。”
在父母的陪伴下，林知夏开始为即将到来的合约洽谈做足准备，期待与忐忑交织的情绪，悄然在暖黄的灯光下蔓延。
春日的樱花刚化作泥土，蝉鸣便撕开了盛夏的序幕。
当剧组终于完成所有前期准备工作时，窗外的梧桐树早已撑起层层叠叠的绿荫，热浪裹挟着蝉蜕在风里打转，恍然惊觉，竟已过去了整整三个月。
当得知电影定在暑假开拍时，林知夏精心设计的逃课计划像被戳破的气球般骤然落空。
她本想借着拍摄的由头向学校请假，既能躲过闷热教室里堆积如山的作业，又能惬意享受悠长假期，如今却全成了泡影。
"
哈！
偷鸡不成蚀把米！
"
向日葵精在她脑海里毫不留情地嘲笑着。
马尾辫随着烦躁的动作狠狠一甩，活像只炸毛的猫。
知夏一脚踢开脚边的石子，任满腔怨气在六月的风里翻涌。
电影一开拍，林知夏就像被上了发条的陀螺。
只要轮到她的戏份，就得全神贯注投入表演；一到讨论剧本、修改本子的时候，又得跟着编剧团队熬夜抠细节。
开拍前她心里直打鼓，赶紧报了个演艺班临时抱佛脚。
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