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nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;别问为什么是这个排序，问就是跟着导员的介绍顺序喊的。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;李主任是一位四十岁左右的中年男性，头发和颜祎高中的数学老师有的一拼，由此可见应该是一位技术型领导。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;看到颜祎后，李主任的表情那叫一个和蔼，笑眯眯的应了一声后，还主动夸了颜祎几句：
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“颜祎同学不错，咱们系里不少老师可都是很关注你的，听说你在军训期间就开始提前预习了？这很好，咱们人工智能专业的学生就要有这种学习态度和觉悟。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;一直等在旁边的周教授实在是忍不住了，插嘴说道：
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“你们人工智能专业就是麻烦，学的也杂，哪像我们数字媒体技术专业，入门容易，虽然学生最好还要懂得一些艺术审美，但这对颜祎同学来说一点都不难，我之前特意向徐老打听了一下，听说颜祎同学你在暑假制作出来的那部短剧，里面关于场景建模的概念草图大部分都是你自己绘制的？颜祎同学你这种有艺术设计基础还对数字媒体制作有着非常高天分的天才，才是我们数字媒体技术专业最需要的学生啊！”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;眼看周教授越说越兴奋，一旁的李主任再也忍不住了，连忙打断周教授明晃晃抢人的行为：
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“好了好了，虽然说你们专业需要这些天赋，但我们人工智能专业同样需要啊！
我看颜祎同学学人工智能专业就挺好，在我们这里，不仅能学到数字媒体技术专业的知识，还能了解到其他学科的知识内容，颜祎同学天赋这么好，自学都能达到如今的水平，真要是被圈在你们数字媒体技术专业里，那才是暴殄天物呢！”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;也幸好在接到小雪（导员李雪）电话时他就在图书馆，特意查了一下入学以来颜祎借阅过的所有书籍名称、借阅时间、归还时间等信息。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;如果颜祎此刻还不是大一新生，李主任说不定还要怀疑她这是在做样子，可一个刚刚入学还没来得及上课的新生，她完全没必要做这种样子！
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;虽然李主任现在已经不带本科生的基础课程了，但不代表他不懂人工智能专业本科生的学习进度。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;即使颜祎在图书馆借书的借阅时间和归还时间间隔很短，看起来颜祎好像只是随便借着看的，但从她借书的目录中就能看出她的学习顺序完全没问题，而且还是有计划和针对性的在系统的学习，这说明颜祎借的那些书，她都真的有看过！
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;刚开始的时候颜祎借的书类型非常多，但很快就开始有目的性的在同一时间针对某一学科系统学习了，这说明颜祎对新知识的接受程度很快，自学能力十分强悍，这完全就是他们人工智能专业的天选之子，他这个系主任绝不可能放手！
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;恰好，数字媒体技术专业的周教授也是这么想的，他甚至拿颜祎在短剧中运用过的所有特效制作一一举例，就为了证明颜祎的天赋在他们专业，就算人工智能专业也需要学习数字媒体技术，但它还要学习大量的其他学科，这不是纯纯耽误颜祎在视频剪辑、三维建模上面的天赋么！
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;说到最后，周教授甚至还来了一波家国情怀的感情牌：
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“现在网上经常说咱们国内的特效水平不如国外，可这真是这样么？当然不是！
其实有时候大家在大银幕上看到的逼真酷炫特效，很有可能就是我们夏国的特效师做的，可为什么轮到我们自己的片子时，特效就差了一个档次了？除了成本问题之外，就是国内特效师缺少自我研发、突破创新的精神和思维，除此之外，我们没有真正的特效核心技术……”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;说实话，对于颜祎来说，周教授讲的这些事情确实会对她有触动，但却没有想象中的作用大。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;毕竟在颜祎重生回来的那个年代，国内的特效技术已经发展的很厉害了，最多因为东西方审美问题，不会被更多国家的人认可，但这并不能否认我们的特效技术本身已经强大起来了。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;如今听到周教授的话后，颜祎甚至有一瞬间的怔忪，他们国家现在的特效水平很差么？
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;可偏偏就这个动作被系主任给注意到了。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;李主任在心底骂了一声后赶紧打断周教授的‘危险’发言，开始摆事实讲道理，
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“虽然我们系的颜祎同学在数字媒体技术方面的天赋很高，但她在人工技能技术上的天赋却一点也不差，就拿颜祎同学在短视频上展现的换脸过程来说，看似成功的主要原因在人物建模的概念草图，实际上看似简单的过程却涉及到了人脸识别追踪、面部特征提取、人脸变换融合、背景环境渲染、图像与音频合成等多个关键性技术……”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“不，我觉得颜祎同学在数字媒体技术上的天赋更高，例如她在短剧第三十七集一分二十四秒钟运用的……”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“恰恰相反，我认为颜祎同学在人工智能技术上的把控更加的全面，就拿……”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;开始的时候，李主任和周教授还不时的和颜祎互动一下，可到了最后，抢人现场直接变成了两人的‘战场’，两人你一句我一句的摆事实讲道理，就为了证明颜祎更适合他们专业。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;如果说开始时颜祎对自己被叫来的原因还一头雾水，那么现在她已经知道到底是怎么回事了，感情是周教授看到她在短剧上运用的特效制作技术后认为她更适合数字媒体技术专业，想要让她转专业。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;而李主任知道后自然不同意放人，然后开始细数颜祎更加适合人工智能专业的几大原因。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;知道不是自己问题后颜祎顿时放松了，原本想给两位搬个椅子的，可看两人的状态就知道他们已经没时间搭理自己了，颜祎干脆就往旁边站了站。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;虽然在两位教授和系主任为了她而‘争吵’时，她这个当事人坐下来会显得不太礼貌，但找个地方靠一靠还是可以的。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;不知道什么时候凑到颜祎面前的李雪真诚发问：
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“祎祎，你能听懂主任和教授说的那些话么？”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;颜祎奇怪的看过去一眼，“他们现在说的是我更适合哪个专业的理由，我当然能听懂了！”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;她要是真听不懂，两人也不可能当面抢人吧？
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;其实问题刚问出来就时李雪就意识到自己说错话了，可她这不是非本专业的嘛，确实听不太懂那些有关计算机技术的专业名次，尤其是李主任和周教授两人越说语速越快，就好像这样就能将颜祎抢到手一样。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“学姐，你之前只说了周教授要找我，李主任怎么也来了？”
颜祎好奇的问道，她总觉得系主任是有备而来，不然谁会专门注意一个新生平时在图书馆都借了什么书啊。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;李雪尴尬一笑，趁颜祎不注意先是满怀歉意的瞄了她一眼，这才小声解释：
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