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何老师轻轻摸了摸她的头。
然后又测试了一些小月亮这个年龄段应该掌握的基础知识，比如说十以内的加减法、英语字母和简单的英语单词、识字认字、古诗背诵和看图说话等。
何老师发现小月亮的基础很扎实，尤其是语言方面特别突出，不仅看图说话能编一个长长的故事，还用到了一些成语，同时还会用英语做简单的自我介绍。
上完一节课之后，何老师就和王珊说：“小月亮幼升小应该没问题，她的语言表达能力很突出，想象力很丰富，记忆力也很好，看得出来，你们家有认真的教过。”
“这都是她爷爷奶奶的功劳，他们从小就给她读绘本、教她背古诗。”
王珊很感激他们的付出。
“至于书写方面，她的确有些薄弱，但这个是可以通过练习和积累提高上来的。”
何老师把问题指了出来，然后又建议道：“这样吧，你们没关抽空陪孩子练习写字，先把习惯培养好，形成习惯后，慢慢积累就行了。”
王珊心里总算有数了，“何老师，这事就麻烦你了。
我是工作原因没办法抽出这么多时间，她爷爷奶奶又宠她，狠不下心来约束她。”
“没问题。”
何老师爽快答应了。
有了专业老师的辅导，小月亮的书写有了明显的进步。
八月中旬就接到通知，小月亮成功升入宝安中学附属小学。
这个好消息让四个老人欢欣鼓舞，仿佛小月亮不是升入小学而是考上大学一样。
林秋还特意提着一个蛋糕过来，身后的王修仁拎着一个粉色的书包。
小月亮快乐的迎上去，“外婆，今天是谁生日啊？”
林秋没说话，牵着她的手，把蛋糕提到饭桌上，然后打开蛋糕盒。
奶油蛋糕中间是一个背着书包的可爱小姑娘，被“庆祝小月亮成为小学生”
几个字围着。
王修仁握着小月亮的手把蛋糕切了，“以后我们小月亮就是小学生了。”
小月亮胸脯挺起，矜持的扬起下巴，脸上的得意任谁都瞧得见。
可这个得意洋洋的小学生第一天放学就被老师留了下来。
颜父颜母还以为她犯了什么大错误。
班主任叶老师问：“孩子是不是内向，不爱说话？”
颜父颜母面面相觑，自家孩子挺活泼的啊？之前在幼儿园也没听见老师说她内向啊？
两个人一起摇头。
“上语文课，老师反映她都不怎么张口。
数学课也是一样，不跟着老师读。”
叶老师这才有些猜测是不是性格内向的原因。
一年级的小朋友第一周开学，基本上都是学规矩，练习惯，同时还要喊口号。
其他小朋友都很配合老师，一个个跟着老师喊口号，就颜望舒一个人不张口。
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