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轮到江凡这里，中班老师给了一张同样的活动安排课程表。
“谢谢。”
江凡道谢后，开始牢记整张活动安排课程表的内容。
他是幼儿园的老师，带的是幼儿园的大班。
课程表并不复杂，有很多都是重复的。
【大班a班活动安排课程表：
7：3——8:入园
8:1——8:3广播体操（星期一升旗，园长讲话）
8:4——9:早餐
9:1——9:4学习
9:4——1:点心
1:——11：户外游戏（捉迷藏，挑西瓜，跳房子，狼来了）（为了孩子良好的游戏感，请老师一同参与进游戏，每天一个不可重复玩）（星期三为游泳）
11:——11:3自由活动
11:4——12:2午餐
12:2——14:2午睡
14:4——15:4活动室手工阅览书籍（星期一，四a活动室，星期二，五b活动室，星期三c活动室）
15:4——15:55活动室下午点心
16:——17:55班级自习，放学
18:——闭园】
课程表的内容很好记，但相对应的时间有些复杂。
江凡注意着时间以及活动，有些活动与活动之间相差十分钟，五分钟。
早餐后的学习，中途相差十分钟，很显然就是课间休息等等。
而有些活动，直接进入到下一个，如学习后吃午点心。
所有活动休息时间，休不休息都有差异。
最重要的是。
通过这张课程表，江凡知道，在接下来的日子里，他将会有很多签到机会。
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