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董小宛闻言，并不气馁。
她耐心地解释道：“老汉，你可知道现在朝廷已经允许女子做官，和男子一样的待遇？这意味着女娃子也有机会出人头地，为家里争光。
你可不能再用老眼光看人了。”
张老汉闻言，脸上露出惊讶的神色。
他似乎并不相信董小宛的话，但心中却也不免有些动摇。
他沉吟片刻，说道：“这……这可是真的？”
董小宛微笑着点了点头，说道：“当然是真的。
朝廷推行教育改革，就是为了让更多的人有机会接受教育，提高自己的素质和能力。
你可不能违抗朝廷的旨意啊。”
张老汉闻言，心中一阵慌乱。
他深知违抗朝廷旨意的后果，不由得有些后怕。
他看了看站在一旁的小梅，心中涌起一股复杂的情感。
他明白，自己不能再这样固执下去了，必须为小梅的未来着想。
于是，张老汉终于点了点头，说道：“好吧，我送小梅去上学。
希望她将来能有个好出路。”
小梅闻言，脸上顿时露出了欣喜的神色。
她激动地跑到董小宛身边，感激地说道：“谢谢姐姐！
谢谢姐姐！”
董小宛微笑着摸了摸小梅的头，说道：“不用谢。
你要好好学习，将来一定能有所作为的。”
就这样，小梅终于踏上了上学的道路。
她在学校里努力学习文化知识，不断充实自己。
而张老汉也逐渐改变了对女子上学的偏见，开始支持村里的其他家庭送女孩子去上学。
大明教育改革的挑战与希望在大明王朝的广阔疆域内，教育改革的浪潮正在席卷各个角落。
然而，由于地域辽阔、文化差异以及传统观念的影响，这一改革在各个地方的实施情况却大相径庭。
在管控严格的地方，朝廷的旨意得到了有效的执行。
这些地区的官员们深知教育的重要性，他们积极推广新式学堂，鼓励百姓送子女入学。
在这些地方，无论是男孩还是女孩，都有机会接受良好的教育，为他们的未来打下坚实的基础。
然而，在边缘的地方，情况就截然不同了。
由于地理位置偏远、交通不便以及传统观念的根深蒂固，这些地方的教育改革面临着巨大的挑战。
在这些地方，很多人仍然坚守着“女子无才便是德”
的旧观念，认为女孩子上学是多余的，甚至是不应该的。
因此，尽管朝廷已经明确规定了女子也有受教育的权利，但在这些边缘地区，这一规定却往往难以得到有效执行。
董小宛的出现，无疑为这些边缘地区的女子教育带来了一丝曙光。
她亲自前往这些地方，劝说那些固执的家长，让他们明白女子接受教育的重要性和必要性。
在董小宛的努力下，一些原本反对女子上学的家长开始转变观念，愿意让自己的女儿走进学堂。
然而，尽管董小宛取得了这样的成就，但想要真正让所有人都能读上书，还是任重而道远。
在大明王朝的广阔土地上，仍然有很多地方的教育资源匮乏，师资力量薄弱，无法满足百姓对教育的需求。
此外，还有很多学子对女子接受教育持反对态度，他们认为这会破坏传统的家庭秩序和社会观念。
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