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田埂上有一群孩子在玩。
文森特看到一个长得最高的孩子站在中间，嘴里说道：“从前有一只口渴的鸽子，看见墙上画着一个瓶子，以为里面有水，就急匆匆的冲了上去，结果撞在墙上折断了翅膀。
这个故事告诉我们，急功冒进，草率行事，就会遭遇不幸。”
文森特仔细的看了又看，一个农夫家的孩子，竟然也能讲出这么有条理的故事？难道他是这个庄园主的孩子？
另一个孩子站了起来，似乎是轮到他讲故事了。
然而他绞尽脑汁，憋红了脸，也没想到什么有趣的故事。
于是磕磕绊绊地说：“用一个破了底的陶罐，最上面放石头，然后是木头烧过的灰，最下面是叠起来的亚麻布，把河水倒进去，喝这种陶罐下面滴出来的水，肚子就很少痛。”
这不能称为一个故事，但明显是一种通过过滤得到清洁水源的方法，文森特自己在路上用到的过滤方法，都没有这么细致。
这让文森特实在好奇，一群孩子怎么会有这样的见识，于是他走上前去，给了那个最高的孩子一个自己身上的铜扣子。
高个子小孩很珍惜地把玩着铜扣，文森特问他：“你们识字吗？”
高个子小孩指了指旁边一个孩子：“我和安迪识字，大人。”
这就奇怪了，文森特走近以后终于确认，这孩子八成是出自一个贫穷的农民家庭。
只要一看就知道，他身上穿的是大人不要的破衣服，上装一直拖到快到膝盖的位置，裤脚卷了好几层，最下面的毛边在泥土里拖着。
这样的孩子，怎么会得到识字的机会？
于是文森特想到一个可能性，也许他的朋友奥斯芒德已经从领主的魔爪中逃脱，只是苦于缺少路费或者其他什么原因，隐居在这个农庄，在闲暇时教授了这几个孩子认字。
“是谁教你们识字的？你的老师叫什么名字？”
文森特迫不及待的问道。
让文森特失望的是，这孩子说了一个他不认识的人名。
安迪则说了另一个。
“你们竟然有两个老师？”
这下连一旁的乔治都忍不住了。
他实在是想象不出来，有哪个识字的学者愿意留在村子里教这些只会玩泥巴的孩子，更何况还是两个。
乔治随手捡了根树枝，在地上写下几个单词，叫刚才承认自己的识字的两个孩子去辨认，来证明他们不是撒谎自夸。
两个孩子骄傲的昂着脖子，不费什么劲就正确的说出来这几个单词的意义。
不信邪的乔治又让孩子们算数，从简单的个位数运算一直到三位数相乘，两个孩子列了个奇怪的竖式，很快就得到了答案。
面对乔治的惊讶，他们居然还诚实的承认：“也不是每次都能算对，经常马虎出错的。”
“那你们刚才讲的故事，也是老师教给你们的吗？”
文森特依旧温和的问。
孩子们七嘴八舌地说。
“那是在报纸上看到的！”
说完，他们就自顾自的念叨起来，今天的报纸是被谁家抢在前头领到了，昨天又是聚集在谁家，洗干净手传阅了一份报纸的抄本，哪天的报纸上又有着格外有趣的故事等等。
文森特依旧一头雾水，他心中升起一种荒谬的念头，那就是他比一个农家的孩子更没见识，他们习以为常的事物，自己却完全没听说过。
而且一个普通人家的孩子没有离开过家里，也没经历过艰苦的求学，受人白眼，就这么学会了识字，简直容易的不可思议。
如果路边随便偶遇的农民都能识字，那么这个地方只有地上的天国这一个解释了。
但这样的天国，最不该出现在一个异教徒横行的领地。
“也许我们一踏入翡翠领的地界，就中了领主的邪术，看到的都不是真实的世界。”
乔治只能想到这么一个解释。
“无论如何，我们都应该尽快找到奥斯芒德。”
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