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经过分享冰淇淋一事，幼儿园的虞听和小学的冉伶渐渐相熟了。
更?准确来说是虞听记住了一直悄悄关注她的冉伶。
在那段陈旧的岁月里?，冉伶的存在感如同她的声?音一齐被封存。
她失去了母亲，失去了声?音，似乎也失去了父亲。
她常常是孤零零的一个人，就算身边有人陪伴，她依然沉浸在自己的无声?世界，她知道?那些人对她并不真诚，并不爱她或是需要她。
是虞听的出现打破了那死?气沉沉的静谧。
虞听给她分享了冰淇淋，认识了她，记住了她。
不知道?跟谁打听了她的名字，走在路上远远再次碰到，她兴奋地叫她：“冉伶！
！”
大人说：“姐姐比你大三岁，你要有礼貌，叫她伶姐姐呀。”
“你还记得?我吗？我叫yutg。”
虞听一笔一划地将?自己名字写在纸上，告诉她，她的名字叫虞听。
不是鲨鱼的鱼，是霸王别?姬里?虞姬的虞。
听，是聆听的听。
那一刻，冉伶觉得?她们的名字很般配，组在一起就是聆听。
又莫名太遗憾，她叫听听，她偏偏发不出声?音。
小朋友的友谊很简单，没有利益，没有算计。
虞听主动跟她搭话，跟她分享，跟她牵手……一切都进行得?很自然。
虞听居然不觉得?她不会说话很无聊，很爱跟她呆在一起玩儿，甚至会因为想陪她，拒绝别?的小朋友的游戏邀请，跟她一起安安静静的看书?。
后来，虞听幼儿园毕业，去了冉伶所在的国?际小学上一年级，当时冉伶已经四?年级，冉雪还在上学前班，没有参与进她们的生活。
冉伶还记得?，听听知道?自己要跟伶姐姐一个学校的时候有多开心，拉着她的手蹦蹦跳跳。
冉伶被她感染，也很开心。
虞听小时候便是乖张的性格，朋友很多，是班里?的人气王。
其实冉伶也不知道?自己究竟是怎么在虞听心中变得?有些特?别?的，或许是因为虞听口中经常夸的“你好漂亮”
，又或许是冉伶实在太温柔太宠她，让她明白?，无论发生了什么事她都可以去找伶姐姐要安慰。
虽然冉伶不会说话，但这个不会说话的哑巴姐姐最懂得?如何安抚好跳舞摔跤出丑了、唱歌跑调儿被嘲笑了的她，无论她有多伤心难过，姐姐都可以把她哄好。
她形成了一种天然的依赖。
虞听不懂手语，为了方便交流，冉伶送给了她一个挂在脖子上的玩具小黑板，可以随时写字也可以随时擦掉，她想说些什么，就在画板上写下内容给虞听看。
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